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Liceo Artistico
Profilo e risultati di apprendimento
Il percorso di studi quinquennale è impostato su un biennio di base comune che assolve la formazione preliminare propedeutica utile al fine della scelta d’indirizzo di studio del triennio superiore. Tale percorso consente all'alunno di operare le proprie scelte in modo graduale e consapevole e, dopo un congruo periodo di orientamento e di conoscenza delle specificità dei vari Indirizzi Artistici attivati presso l’istituto, si conclude nel triennio successivo di specializzazione d’Indirizzo fino all'Esame di Stato ed il conseguimento del Diploma Liceale. Fra gli obiettivi generali della nostra istituzione scolastica vogliamo qui ricordare almeno i seguenti:
- Dare informazione e costruire competenze di cittadinanza nella logica di una dimensione di scuola europea;
- Aumentare gli standard dei risultati scolastici al fine di premiare le eccellenze;
- Progettare percorsi flessibili, che aiutino ad innalzare il tasso di successo scolastico;
- Integrare i curricoli in funzione delle opportunità offerte nel confronto con il territorio;
- Attivare metodologie volte a sviluppare un’ attitudine critica ed una creatività mediata da competenze progettuali.
I vari Indirizzi attivati, pur nella loro specificità artistica, mirano alla conoscenza dei linguaggi visivi a livello teorico, critico ed espressivo, all'acquisizione delle tecniche di realizzazione e di rappresentazione dei manufatti artistici ed al conseguimento di competenze utili allo sviluppo delle espressioni creative. L’attività scolastica è costantemente integrata alla realtà del territorio attraverso la partecipazione a concorsi e collaborazioni esterne con enti pubblici e privati che si rivolgono all’Istituto per specifici interventi nel campo artistico e della conservazione dei Beni Culturali. Il percorso di studi quinquennale è impostato su un biennio di base comune che assolve la formazione preliminare propedeutica utile al fine della scelta d’indirizzo di studio del triennio superiore.
Approfondimenti: Profilo culturale comune a tutti i Licei
Indirizzo architettura e ambiente
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno:
- conoscere gli elementi costitutivi dell’architettura a partire dagli aspetti funzionali, estetici e dalle logiche costruttive fondamentali;
- avere acquisito una chiara metodologia progettuale applicata alle diverse fasi da sviluppare (dalle ipotesi iniziali al disegno esecutivo) e una appropriata conoscenza dei codici geometrici come metodo di rappresentazione;
- conoscere la storia dell’architettura, con particolare riferimento all’architettura moderna e alle problematiche urbanistiche connesse, come fondamento della progettazione;
- avere acquisito la consapevolezza della relazione esistente tra il progetto e il contesto storico, sociale, ambientale e la specificità del territorio nel quale si colloca;
- acquisire la conoscenza e l’esperienza del rilievo e della restituzione grafica e tridimensionale degli elementi dell’architettura;
- saper usare le tecnologie informatiche in funzione della visualizzazione e della definizione grafico-tridimensionale del progetto;
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma architettonica.
| Discipline | 1° Biennio | 2° Biennio | |||
| I | II | III | IV | V | |
|---|---|---|---|---|---|
| Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti | |||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura straniera | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia e Geografia | 3 | 3 | |||
| Storia | 2 | 2 | 2 | ||
| Filosofia | 2 | 2 | 2 | ||
| Matematica (*) | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Fisica | 2 | 2 | 2 | ||
| Scienze naturali (**) | 2 | 2 | |||
| Chimica (***) | 2 | 2 | |||
| Storia dell'arte | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Discipline grafiche pittoriche | 4 | 4 | |||
| Discipline geometriche | 3 | 3 | |||
| Discipline plastiche e scultoree | 3 | 3 | |||
| Laboratorio artistico (****) | 3 | 3 | |||
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione Cattolica o attività alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Attività ed insegnamenti obbligatori di indirizzo | |||||
| Laboratorio di architettura | 6 | 6 | 8 | ||
| Discipline progettuali architettura e ambiente | 6 | 6 | 6 | ||
| Totale complessivo ore | 34 | 34 | 35 | 35 | 35 |
(*) con Informatica al primo biennio
(**) Biologia, Chimica, Scienze della Terra
(***) Chimica dei materiali
(****) Il laboratorio ha prevalentemente una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal terzo anno e consiste nella pratica delle tecniche operative specifiche, svolte con criterio modulare quadrimestrale o annuale nell'arco del biennio.
N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
Indirizzo arti figurative
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno:
- aver approfondito la conoscenza degli elementi costitutivi della forma grafica, pittorica e/o scultorea nei suoi aspetti espressivi e comunicativi e acquisito la consapevolezza dei relativi fondamenti storici e concettuali; conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva;
- saper individuare le interazioni delle forme pittoriche e/o scultoree con il contesto architettonico, urbano e paesaggistico;
- conoscere e applicare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato le diverse tecniche della figurazione bidimensionale e/o tridimensionale, anche in funzione della necessaria contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari (comprese le nuove tecnologie);
- conoscere le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali dell’arte moderna e contemporanea e le intersezioni con le altre forme di espressione e comunicazione artistica;
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma grafica, pittorica e scultorea.
| Discipline | 1° Biennio | 2° Biennio | |||
| I | II | III | IV | V | |
|---|---|---|---|---|---|
| Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti | |||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura straniera | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia e Geografia | 3 | 3 | |||
| Storia | 2 | 2 | 2 | ||
| Filosofia | 2 | 2 | 2 | ||
| Matematica (*) | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Fisica | 2 | 2 | 2 | ||
| Scienze naturali (**) | 2 | 2 | |||
| Chimica (***) | 2 | 2 | |||
| Storia dell'arte | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Discipline grafiche pittoriche | 4 | 4 | |||
| Discipline geometriche | 3 | 3 | |||
| Discipline plastiche e scultoree | 3 | 3 | |||
| Laboratorio artistico (****) | 3 | 3 | |||
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione Cattolica o attività alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Attività ed insegnamenti obbligatori di indirizzo | |||||
| Laboratorio della figurazione | 6 | 6 | 8 | ||
| Discipline pittoriche e/o plastiche e scultoree | 6 | 6 | 6 | ||
| Totale complessivo ore | 34 | 34 | 35 | 35 | 35 |
(*) con Informatica al primo biennio
(**) Biologia, Chimica, Scienze della Terra
(***) Chimica dei materiali
(****) Il laboratorio ha prevalentemente una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal terzo anno e consiste nella pratica delle tecniche operative specifiche, svolte con criterio modulare quadrimestrale o annuale nell'arco del biennio.
N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
Indirizzo design/moda
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno:
- conoscere gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi grafici, progettuali e della forma;
- avere consapevolezza delle radici storiche, delle linee di sviluppo e delle diverse strategie espressive proprie dei vari ambiti del design e delle arti applicate tradizionali;
- saper individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progetto-funzionalità-contesto, nelle diverse finalità relative a beni, servizi e produzione;
- saper identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla definizione del progetto grafico, del prototipo e del modello tridimensionale;
- conoscere il patrimonio culturale e tecnico delle arti applicate;
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma.
| Discipline | 1° Biennio | 2° Biennio | |||
| I | II | III | IV | V | |
|---|---|---|---|---|---|
| Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti | |||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura straniera | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia e Geografia | 3 | 3 | |||
| Storia | 2 | 2 | 2 | ||
| Filosofia | 2 | 2 | 2 | ||
| Matematica (*) | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Fisica | 2 | 2 | 2 | ||
| Scienze naturali (**) | 2 | 2 | |||
| Chimica (***) | 2 | 2 | |||
| Storia dell'arte | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Discipline grafiche pittoriche | 4 | 4 | |||
| Discipline geometriche | 3 | 3 | |||
| Discipline plastiche e scultoree | 3 | 3 | |||
| Laboratorio artistico (****) | 3 | 3 | |||
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione Cattolica o attività alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Attività ed insegnamenti obbligatori di indirizzo | |||||
| Laboratorio del design | 6 | 6 | 8 | ||
| Discipline progettuali design | 6 | 6 | 6 | ||
| Totale complessivo ore | 34 | 34 | 35 | 35 | 35 |
(*) con Informatica al primo biennio
(**) Biologia, Chimica, Scienze della Terra
(***) Chimica dei materiali
(****) Il laboratorio ha prevalentemente una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal terzo anno e consiste nella pratica delle tecniche operative specifiche, svolte con criterio modulare quadrimestrale o annuale nell'arco del biennio.
N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.